Der Bachelorstudiengang Transdisziplinäre Frühförderung an der MSH vermittelt theoretisches Wissen in folgenden Bereichen:

• frühkindliche Entwicklung und Bildung,
• zielorientierte Förderung,
• Inklusion von Kindern in KITAS oder Schule,
• gemeinsame Arbeit mit Eltern und
• Arbeit im Team mit Medizinern, Therapeuten, Psychologen, Sozialpädagogen etc.

Zunächst erlernen die Studierenden die Grundlagen in Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Psychologie, Sozialwissenschaften und Recht sowie in den medizinischen und therapeutischen Grundlagen zur Förderung der transdisziplinären Kompetenzen.

Ein weiterer Fokus liegt auf dem Erwerb von konkreten Fähigkeiten, wie z.B. in der Diagnostik, der Förder- und Behandlungsplanung, der gezielten Entwicklungsförderung, der Beziehungsgestaltung zum Kind und der Familie, dem Krisengespräch und der Trauerarbeit. Weiterhin vertieft der Studiengang soziale und persönliche Kompetenzen in der Kommunikation mit verletzlichen Familien.

Im Bachelorstudiengang sind angeleitete Praxisanteile im Umfang von mindestens 100 Tagen in anerkannten Praxisstellen im In- oder Ausland vorgesehen. Damit erhalten Studierende die Chance, von Beginn an Theorie und Praxis zu verknüpfen. Weitere Informationen zum Praxiskonzept der MSH  

Die Arbeit in und mit der gesamten Familie als System wird vor allem unter dem Gesichtspunkt der Ressourcenorientierung bzw. der Hilfe zur Selbsthilfe (Empowerment) gesehen. In Verbindung mit Management (Planung und Dokumentation der Frühförderung, Abrechnung, Personalplanung) und wissenschaftlichen Kompetenzen erwerben die Studierenden umfassende Reflexions- und Handlungskompetenzen und die Möglichkeit, sich auch für Leitungsaufgaben zu qualifizieren.